退而不休勤耕耘，情系關(guān)工獻(xiàn)余熱—遵道鎮(zhèn)關(guān)工委常務(wù)副主任楊增澤同志事跡材料

作者： 發(fā)表時(shí)間：2018/1/15 10:47:00 瀏覽次數(shù)：

楊增澤，現(xiàn)年61歲，任綿竹市遵道鎮(zhèn)關(guān)工委常務(wù)副主任，機(jī)關(guān)退休黨支部書記。從2012年退居二線后，他就擔(dān)當(dāng)起了鎮(zhèn)關(guān)工委的帶頭人，一門心思地?fù)湓诹岁P(guān)心下一代工作上。在他的開拓創(chuàng)新、真抓實(shí)干下，經(jīng)過五年來的探索和發(fā)展，帶領(lǐng)遵道鎮(zhèn)關(guān)工委走出了一條適合本地實(shí)際的關(guān)心下一代工作新路子——“社、家、校”三結(jié)合教育模式，這個(gè)模式解決了困惑基層教育多年的問題，受到了綿竹市委的充分肯定和高度評價(jià)，并在全市進(jìn)行推廣。2016年，被評為四川省關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人、德陽市關(guān)心下一代工作示范個(gè)人。

牢記宗旨，用心耕耘

2012年，楊增澤同志剛挑起關(guān)工委這副擔(dān)子，就遇到雙土村一學(xué)生從外地轉(zhuǎn)回，由于轉(zhuǎn)出多次，學(xué)校不愿意接受，他得知這一情況后反復(fù)進(jìn)行協(xié)調(diào)幫助解決，后來又了解到留守兒童、隨父母外出的兒童較多，還有貧困、單親家庭孩子也時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著他的心。怎么辦呢？于是，他開始在雙土村開展“村校共建”試點(diǎn)工作，成立了青少年活動(dòng)中心，組織青少年開展各種活動(dòng)，聘請社會(huì)及學(xué)校志愿者為學(xué)生開展素質(zhì)教育，輔導(dǎo)青少年學(xué)生的家庭作業(yè)，關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)生活。后又探索著把社會(huì)、家庭、學(xué)校力量匯集一體開展工作，有效解決了許多涉及青少年的教育問題。經(jīng)過最初1年多的試點(diǎn)和總結(jié)，雙土村關(guān)心下一代工作打開了一個(gè)嶄新的局面，干部工作好做了，家長關(guān)心了，學(xué)生思想變化了，社會(huì)和諧了。在他的努力推動(dòng)下，“社、家、校”的教育模式開始在全鎮(zhèn)推行，很好地處理了農(nóng)村關(guān)心下一代工作中的五種關(guān)系，即全面關(guān)心下一代和幫扶特殊青少年群體的關(guān)系；社會(huì)教育、家庭教育和學(xué)校教育有效銜接的關(guān)系；德、智、體、美、勞全面發(fā)展與素質(zhì)教育的關(guān)系；“五老”志愿者和青少年的關(guān)系；“六好”創(chuàng)建與村兩委黨建帶群建的關(guān)系。

典型引路，全面開花

楊增澤時(shí)常在想，要進(jìn)一步做好下一代的工作，還需要解決基層組織問題、五員問題、志愿者問題等等。試點(diǎn)工作取得成效后，他決心將這一工作創(chuàng)出品牌，以點(diǎn)帶面，在全鎮(zhèn)全面開花結(jié)果。于是，他帶領(lǐng)著鎮(zhèn)關(guān)工委班子深入調(diào)研、認(rèn)真分析，建立了以黨支部為核心、以群團(tuán)為體系、以關(guān)工委為主導(dǎo)的遵道鎮(zhèn)關(guān)心下一代工作長效機(jī)制，使“社、家、校”教育模式在全鎮(zhèn)走向規(guī)范化、常態(tài)化，并在各村呈現(xiàn)出了各具特色的亮點(diǎn)工作。在文風(fēng)村走訪時(shí)，他了解到該村7、8、9組距離村部較遠(yuǎn)，學(xué)生來回要經(jīng)過2公里長的綿遵公路，于是他協(xié)調(diào)村黨支部村委會(huì)利用農(nóng)戶閑散的房屋辦起了“院壩學(xué)校”，不僅解決了學(xué)生寒暑假的活動(dòng)問題，而且在節(jié)假日發(fā)揮重要作用，受到村民的好評。黃金村在楊增澤同志的牽線搭橋下與綿竹市文管所結(jié)成對子，組織村上小朋友到文管所接受培訓(xùn)，參與“小小解說員”活動(dòng)，同時(shí)文管所的員工不定期看望、慰問村里的貧困學(xué)生、留守兒童。每到寒暑假，文管所組織員工到村，組織青少年學(xué)生開展活動(dòng)。雙泉村組織“五員”進(jìn)村入戶開展“家風(fēng)家規(guī)”宣傳教育，深得村民歡迎，收到良好效果。楊增澤同志還始終堅(jiān)持發(fā)揮學(xué)校育人的主渠道作用，協(xié)調(diào)和動(dòng)員遵道學(xué)校依托“心聯(lián)小屋”，開展對留守兒童、貧困差生的心理疏導(dǎo)、個(gè)別溝通教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等，為他們指明奮斗方向，勾畫前途。

傾注愛心，余熱生輝

自遵道鎮(zhèn)推廣實(shí)施“社、家、校”教育模式以來，每年暑期鎮(zhèn)關(guān)工委都要依托各村的陣地和資源開展鄉(xiāng)村夏令營活動(dòng)。2017年的暑假如期而至，各村的夏令營活動(dòng)也相繼開營了，整個(gè)7月至8月，作為鎮(zhèn)關(guān)工委常務(wù)副主任的楊增澤也開始忙碌起來了，他連日奔赴在各個(gè)村、社區(qū)，挖掘舊村小校舍陣地資源、動(dòng)員返鄉(xiāng)大學(xué)生開展志愿服務(wù)活動(dòng)、對接大學(xué)生支教活動(dòng)安排、落實(shí)學(xué)生往返交通安全等等。他說，“暑假讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)、活動(dòng)的好去處，才能讓家長真正放心。在我看來，做好了孩子的工作，群眾工作就好做了。”同時(shí)，楊增澤認(rèn)為有成長問題的大多數(shù)集中在10歲左右的孩子，因此他組織召開“家長座談會(huì)”，就學(xué)生在校情況、在家情況等進(jìn)行座談交流，對需要關(guān)注的孩子進(jìn)行情況登記、跟蹤、處理和反饋。全鎮(zhèn)有13名因各方面原因輟學(xué)的孩子，在他的勸說和開導(dǎo)下均重返校園。其中，對因破壞場鎮(zhèn)公共基礎(chǔ)設(shè)施被退學(xué)的任康、因家庭貧困欲輟學(xué)打工的留守單親孩子劉婭、孤兒袁秋雨、胡鵬成等等，他傾注了大量的時(shí)間、精力和愛心，幫助他們回到學(xué)校并重新拾起了對未來的希望和對成長的信心。袁秋雨還經(jīng)常找他談心，交流生活、學(xué)習(xí)中的想法和困惑，她親切的叫他“楊爺爺”。

 楊增澤退而不休，把厚重的關(guān)愛腳步印在了遵道鎮(zhèn)每一寸土地上，他不遺余力地把自己的資源、時(shí)間、精力和愛心全部無私地奉獻(xiàn)給了關(guān)心下一代事業(yè)，真正發(fā)揮了老有所為夕陽映余輝的作用。