萬安鎮(zhèn)金雁社區(qū)地處羅江區(qū)北郊，緊鄰成綿高速羅江出口和四川工業(yè)科技學(xué)院，是典型的城鄉(xiāng)過渡型社區(qū)，人口總數(shù)量1萬余人。全社區(qū)共有青少年867人，留守兒童12人，“特困”青少年5人，“五老”志愿者20人。在上級(jí)關(guān)工委及社區(qū)“兩委”的大力支持下，金雁社區(qū)關(guān)工小組立足四川工業(yè)科技學(xué)院入駐的巨大優(yōu)勢(shì)，搶抓“黨建引領(lǐng)，校地共建”契機(jī)，創(chuàng)新發(fā)展思路，完善關(guān)愛體系，壯大“五老”隊(duì)伍，豐富項(xiàng)目活動(dòng)，探索形成了“1+2+N”模式，以關(guān)愛幫扶實(shí)效贏得了社區(qū)居民和青少年的歡迎，有力推動(dòng)了基層社區(qū)關(guān)心下一代工作發(fā)展。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下。
一、形成一套架構(gòu)，健全關(guān)愛體系
社區(qū)“兩委”高度關(guān)注青少年健康成長，將關(guān)心下一代工作納入社區(qū)工作全局，堅(jiān)持與民生、拆遷、治安等重點(diǎn)工作同研究同部署，有力促進(jìn)了關(guān)愛工作開展。社區(qū)根據(jù)成員特點(diǎn)，搭建了一套“金字塔型”組織架構(gòu)，形成了較為健全完善的關(guān)愛工作班子。社區(qū)關(guān)工小組由社區(qū)黨委書記兼任組長，形成1人牽頭抓總的“塔尖”；社區(qū)主任、退休老干部等任副組長，形成4人分工協(xié)作的“塔身”；社區(qū)德高望重、積極熱心、慈善友愛的老同志為成員，社區(qū)婦女主任擔(dān)任聯(lián)絡(luò)員，形成8人共同發(fā)力的“塔基”。在大家的共同努力下，社區(qū)開展各類關(guān)愛服務(wù)活動(dòng)20余場(chǎng)次，“五老”志愿者參加達(dá)60余人次，吸引社會(huì)愛心人士、大學(xué)生志愿者參加達(dá)350余人次。
二、建好兩個(gè)陣地，完善關(guān)愛保障
社區(qū)關(guān)工小組充分發(fā)掘緊鄰四川工業(yè)科技學(xué)院的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，積極整合資源，集中力量打造了“站點(diǎn)與網(wǎng)格相結(jié)合”的關(guān)愛服務(wù)陣地，有力保障關(guān)愛活動(dòng)開展。
（一）建好關(guān)愛核心陣地。社區(qū)抓住打造升級(jí)“社區(qū)服務(wù)中心”有利契機(jī)，主動(dòng)承載“黨建引領(lǐng)，校地共建”項(xiàng)目，整合黨建陣地、青苗活動(dòng)室、留守之家、幸福驛站、社區(qū)圖書室等資源，全面升級(jí)社區(qū)硬件設(shè)施，集中力量打造“關(guān)愛核心陣地”1個(gè)、關(guān)愛服務(wù)站點(diǎn)3個(gè)，形成“一核多站”的良好態(tài)勢(shì)，服務(wù)功能更加集中，服務(wù)設(shè)施更加健全。2017年以來，社區(qū)關(guān)愛站點(diǎn)共計(jì)開展“關(guān)愛留守”、“五點(diǎn)半課堂”、“心晴驛站”等關(guān)愛活動(dòng)300余場(chǎng)次，10余名老同志常態(tài)參與服務(wù)，參與社區(qū)青少年750余人次。
（二）建好關(guān)愛網(wǎng)格陣地。充分借鑒“社會(huì)治安網(wǎng)格化管理”模式，在所轄區(qū)域建立2個(gè)關(guān)愛網(wǎng)格，探索建立了“定人、定點(diǎn)、定時(shí)”的“三定”聯(lián)系服務(wù)機(jī)制。定人：對(duì)每個(gè)網(wǎng)格區(qū)域進(jìn)行集中摸底，了解所屬網(wǎng)格青少年總體數(shù)量、年齡階段、困難留守等基本情況，并通過網(wǎng)格管理模型體現(xiàn)，做到“心中有底”。定點(diǎn)：每個(gè)網(wǎng)格區(qū)域配置1至2名關(guān)工小組成員、8名“五老”志愿者、20余名社會(huì)志愿者，“一對(duì)一”“多對(duì)一”聯(lián)系青少年，做到“精準(zhǔn)對(duì)接”。定時(shí)：建立常態(tài)化關(guān)愛機(jī)制，每周或每月定期開展走訪、慰問、幫扶，實(shí)時(shí)跟進(jìn)青少年成長狀況，做到“常態(tài)幫扶”。
三、開展N項(xiàng)活動(dòng)，匯聚關(guān)愛合力
根據(jù)社區(qū)青少年需求，每年發(fā)起“N”項(xiàng)青少年關(guān)愛活動(dòng)，探索建立“五老志愿者——大學(xué)生志愿者——社區(qū)青少年”聯(lián)動(dòng)反饋機(jī)制，推動(dòng)志愿服務(wù)機(jī)制化、關(guān)愛服務(wù)常態(tài)化。
（一）常態(tài)開展思想道德教育活動(dòng)。堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，大力弘揚(yáng)愛國主義和時(shí)代創(chuàng)新精神，引導(dǎo)社區(qū)青少年樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。在社區(qū)活動(dòng)中心、關(guān)愛服務(wù)站點(diǎn)，常態(tài)開設(shè)“1+1”小課堂、“聽黨話，跟黨走”主題課堂，深化黨史國史教育和傳統(tǒng)文化教育，在潛移默化中奠定青少年的“中國底色”。邀請(qǐng)3名老同志開展宣講，結(jié)合自身經(jīng)歷、閱歷講解國家發(fā)展、社會(huì)變革中故事，引導(dǎo)樹立青少年正確的價(jià)值取向。借力“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”“社區(qū)綠色網(wǎng)吧”等宣教平臺(tái)，引導(dǎo)了解英雄故事、觀看愛國影片、欣賞經(jīng)典歌曲，激發(fā)青少年愛國熱情。
（二）常態(tài)開展各類特色實(shí)踐活動(dòng)。堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、實(shí)踐提升，分批組織社區(qū)青少年走進(jìn)戶外實(shí)踐基地、博物館、紀(jì)念館，引導(dǎo)青少年開拓眼界。舉辦社區(qū)鄉(xiāng)村夏令營，邀請(qǐng)“五老”志愿者、大學(xué)生志愿者等120余人，開展暑期興趣班、戶外探險(xiǎn)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)系列活動(dòng)，老少同樂度過暑期。結(jié)合城鄉(xiāng)互助計(jì)劃，組織30名留守兒童到中江黃繼光紀(jì)念館參觀，開展“學(xué)英雄事跡，做優(yōu)秀少年”活動(dòng)，激發(fā)青少年從小樹立愛國志向。在白馬關(guān)樂途戶外實(shí)踐基地，開展“展風(fēng)采、提素質(zhì)”主題活動(dòng)，邀請(qǐng)專業(yè)老師集中培訓(xùn)，開展真人CS、探索尋寶等活動(dòng)，培養(yǎng)青少年團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
（三）常態(tài)開展關(guān)愛“心連心·手牽手”活動(dòng)。根據(jù)困境留守青少年需求，實(shí)施“心連心•手牽手”系列幫扶活動(dòng)，多渠道開展幫扶。針對(duì)社區(qū)內(nèi)困境兒童、留守學(xué)生的特殊情況，定向?qū)嵤?ldquo;1+1+1”跟蹤幫扶行動(dòng)，社區(qū)1名老黨員和1名青年志愿者結(jié)對(duì)1名困境兒童，扎實(shí)開展課業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等工作，助力成長成才。積極對(duì)接民政、教育等資源，為社區(qū)困難留守兒童、特困青少年申請(qǐng)金秋助學(xué)、春節(jié)慰問等困難幫扶資金，經(jīng)常走訪解決困境青少年在生活學(xué)習(xí)中遇到的問題，形成“手手相牽、心心相連”的良好局面。
（四）開展“童心守護(hù)，周末陪伴”活動(dòng)。以社區(qū)關(guān)愛站點(diǎn)為依托，不斷豐富周末關(guān)愛服務(wù)項(xiàng)目，常態(tài)開展關(guān)愛活動(dòng)。借鑒中央電視臺(tái)“朗讀者”欄目，開展“社區(qū)少年朗讀者”活動(dòng)，邀請(qǐng)老干部、老教師講傳統(tǒng)歷史、講文化傳承，引導(dǎo)社區(qū)青少年感受閱讀的快樂，養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習(xí)慣。社區(qū)積極與愛心組織、社會(huì)團(tuán)體、名師工作室建立聯(lián)系互動(dòng)機(jī)制，在周末開設(shè)“N+1”小課堂，相繼開展“劉玉工作室”書法培訓(xùn)、“書寫新區(qū)新變化”征文、大學(xué)生交流座談系列活動(dòng)，進(jìn)一步豐富社區(qū)青少年周末生活。
社區(qū)是關(guān)心下一代工作的重要陣地，也是和諧環(huán)境建設(shè)的重要部分。社區(qū)將進(jìn)一步發(fā)揮“五老”同志的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)、威望優(yōu)勢(shì)，完善互動(dòng)機(jī)制，豐富幫扶項(xiàng)目，壯大關(guān)愛隊(duì)伍，凝聚社會(huì)合力，更好地為社區(qū)青少年做實(shí)事做好事，促進(jìn)青少年成長成才。